Μένουν πολλά ερωτήματα για το άνοιγμα των σχολείων …

Με δεδομένο ότι από τη θεωρία στην πράξη προκύπτουν σημαντικές αποκλίσεις, απορίας άξιο είναι αν το υπουργείο παιδείας έχει προχωρήσει στις απαραίτητες διευκρινήσεις προς τις διευθύνσεις εκπαίδευσης.

Πρόκειται για σοβαρά ζητήματα τα οποία ενδέχεται να προκύψουν στις σχολικές μονάδες στην καθημερινότητά τους με δεδομένη τη δύσκολη συγκυρία που έχει διαμορφώσει ο κορωνοΐός για τη νέα σχολική χρονιά.

Σύμφωνα με πληροφορίες της στήλης οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων δεν έχουν  λάβει τις  διευκρινήσεις- που έχει προαναγγείλει το Υπουργείο Παιδείας ότι θα σταλούν- για θέματα που καλούνται να διευθετήσουν . Και καλούνται να τα διευθετήσουν αυτή την περίοδο, πριν ξεκινήσει η λειτουργία των σχολικών μονάδων για να αποφευχθεί το ενδεχόμενο να δημιουργηθεί ένα αλαλούμ , στην καθημερινότητα και λειτουργία τους.

Ορισμένα από τα σημαντικά ερωτήματα που θα πρέπει άμεσα να διευκρινιστούν  είναι πως ακριβώς θα προχωρήσει η διαδικασία με εκπαιδευτικούς που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες. Αφενός είναι απαραίτητο να προστατευτεί η υγεία των εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες με κάθε τρόπο. Αφετέρου δε θα πρέπει να υπάρξει μέριμνα, αφού δεν είναι δυνατόν να λειτουργήσει μια ολόκληρη τάξη με τηλεκπαίδευση σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

 -Άραγε Θα οριστεί αναπληρωτής για την τάξη, κάτι που σύμφωνα με τα έως τώρα δεδομένα φαίνεται οτι θα ισχύσει αλλά και πάλι δεν έχει αποσαφηνιστεί;

-Επαρκεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών μετά τις νέες προσλήψεις για την αντικατάσταση του εκπαιδευτικού που θα απουσιάσει;

-Σε περίπτωση απουσίας ενός εκπαιδευτικού στη διάρκεια της χρονιάς τα παιδιά θα μοιράζονται σε άλλες τάξεις όπως γινόταν μέχρι σήμερα ή θα οριστεί εκπαιδευτικός για να αναπληρώσει έγκαιρα χωρίς να χαθούν μαθήματα και χρόνος;

-Επαρκεί και πάλι ο αριθμός των εκπαιδευτικών;

-Ένα ακόμη ερώτημα που χρήζει διευκρίνησης είναι πως ακριβώς θα κυλίσουν οι διαδικασίες στις περιπτώσεις που προκύψει κρούσμα  κορωνοΐού σε εκπαιδευτικό ή μαθητή. Ο εκπαιδευτικός - ο οποίος πιθανόν μέχρι να διαπιστωθεί θετικός στον ιό θα έχει συνυπάρξει με άλλους συναδέλφους του και μαθητές στον ίδιο χώρο για παραπάνω από 15 λεπτά-  θα τίθεται μόνο εκείνος σε καραντίνα ή και άλλοι εκπαιδευτικοί του σχολείου; Μέχρι σήμερα πάντως δεν έχουν σταλεί σχετικά πρωτόκολλα στα σχολεία...

-Τι θα γίνει με τάξεις που υπερβαίνουν τα 15 παιδιά, όπου και πάλι οι διευκρινήσεις είναι ελλιπείς; Θα υπάρχουν οι εκπαιδευτικοί για να καλύψουν το ενδεχόμενο διαχωρισμού μιας υπεράριθμης τάξης;

-Σε ό,τι αφορά τη λειτουργία των κυλικείων υπάρχουν λεπτομερείς αναλύσεις για το πως θα δίδονται και πως θα συσκευάζονται τα τρόφιμα ; Πως θα λειτουργήσει και με τι μέτρα και για το ολοήμερο που περιλαμβάνει και σίτιση των μαθητών; Και για αυτά τα ζητήματα όπως πληροφορείται  η στήλη δεν έχουν έρθει σαφείς και λεπτομερείς οδηγίες...

-Πως θα γίνονται τα διαλλείματα τάξης;  Ένα μέτρο το οποίο επίσης έχει αναφερθεί αλλά δεν έχει διευκρινιστεί...

 -Πως θα γίνει ο Αγιασμός σε κάθε τάξη; Θα επιτραπεί σε γονείς μαθητών της πρώτης τάξης να συνοδεύσουν τα μικρά παιδιά της Α' τάξης στον Αγιασμό; 

-Στην διαδικασία προσλήψεων των αναπληρωτών , μερίμνησε η ηγεσία του Υπουργείου Υγείας για τα παραπάνω;

Όλα τα παραπάνω είναι εύλογα ερωτήματα των οικογενειών , των διευθύνσεων εκπαίδευσης αλλά και των εκπαιδευτικών προκειμένου να μπορέσουν να προχωρήσουν σε προγραμματισμό για τη νέα σχολική χρονιά.

Εκτός κι αν το Υπουργείο Παιδείας έχει ανακοινώσει το άνοιγμα των σχολείων , με το σκεπτικό οτι σε μερικούς μήνες θα κλείσουν ξανά και οι διαδικασίες θα συνεχιστούν μέσω τηλεκπαίδευσης, οπότε και δεν απαιτείται σχετική μέριμνα για επιμέρους ζητήματα...

Ας παύσει η αντιμετώπιση της εκπαίδευσης να αποτελεί ένα "πείραμα" που άλλες φορές μπορεί να πετύχει και άλλες όχι, διότι αυτή τη φορά αν δεν πετύχει οι συνέπειες θα είναι καταστροφικές!

Κ.Κ

goodnet.gr